La percepción de las TIC como una ideología, por la razón de que no sólo hay que saber usarla sino que para muchos es una necesidad completa, la cual hay que satisfacer de manera correcta para que los resultados proporcionen a quién haga uso de ellas información y herramientas para manejarla.Ésta reflexión del por qué y para qué usamos la tecnología en la educación, se responde con la evolución.
Si nuestra sociedad cambia y el tipo de persona cambia (necesidades, pensamiento, forma de vida, etc.) la educación debe de cambiar. Se requiere por lo tanto una nueva forma de comunicación, que además ponga al alcance del sujeto toda la información que éste requiera para construir conocimiento.
Sin embargo todo esto también se ve empañado por la acción del marketing, la cuál nos confunde y deforma la verdad de las TIC. Por ejemplo cabe citar algunos como: las TIC cambian el modelo de educación a distancia, se afirma que todos estamos más informados, etc.
Partimos de la idea de que todo lo que es el mundo hoy en día es debido a la inteligencia, creatividad y voluntad del hombre. Así el segundo texto nos propone entender la informática educativa, gracias a la visión de tres micro-mundos: sociedad, educación e informática.
Nuestra sociedad está en un cambio continuo y se enfrenta a enormes retos para elevar el nivel de vida, educación y cultura. Estamos en un momento en el cual el poder lo da el conocimiento, el manejar la información y procesarla es un elemento esencial para vivir con las nuevas tecnologías. Pero nuestra sociedad también se caracteriza por el desequilibrio entre los países subdesarrollados y desarrollados.
Todo esto supone que tengamos que imponernos retos, para seguir avanzando desarrollando la sociedad.
La educación, lo más importante desde mi punto de vista en el texto es destacar qué tipo de educación se quiere impulsar. Por ejemplo si tomamos la Universidad y pensamos sobre su misión podemos encontrar que se trata de contribuir al cambio socioeconómico y la promoción del desarrollo humano sostenible, a la organización de la sociedad y adaptarse a los cambios en el mundo del trabajo. Pero esto no siempre se lleva a cabo, ya que por la situación y el contexto en el que se encuentra es muy difícil conseguir que a la hora de salir al mercado laboral sean participativos, creativos e innovadores. ¿Podrán entonces los alumnos de las Universidades dar respuesta a lo que se pide de ellos en una sociedad del conocimiento? Probablemente NO. Por ello supone un reto, la educación debe cambiar, debe como se dice en el texto “cientifizarse”.
La informática, de la cual hay que destacar que el enorme impacto de las tecnologías hace inevitable cambios sustanciales en las estrategias globales de la información. Por ejemplo si volvemos a tomar como ejemplo la educación no pueden dejarse de asociar a una mayor atención a las diferencias individuales, la educación a distancia y el surgimiento de nuevos métodos y modelos instructivos.
En resumen en el contexto de la Sociedad actual y para cubrir sus expectativas se requiere de elevar la calidad de la educación, en el sentido que entendemos este, en un proceso del cual no puede excluirse el uso de la Informativa que más que un medio constituye un recurso sobre el que se sustentan las exigencias actuales.
Yo estoy de acuerdo con que la sociedad debe avanzar y tomar como principal herramienta la tecnología y la educación ya que son dos pilares fuertes sobre los que moldear el futuro de la población.
Me gustaría resaltar dos ideas claves:
-Las tecnologías de la multimedia y de la comunicación obligan a replantear el sistema educativo.
-La informática es una herramienta pedagógica que nadie explica cómo usar en las aulas y cuya articulación con el sistema educativo tampoco es explicada.
Cito estas dos conclusiones porque creo que encierran en ellas mucha más información de lo que parece, estoy de acuerdo con ambas. Creo que obligan a replantear el sistema educativo, pero no por el hecho de que sea algo nuevo, sino porque las necesidades de la sociedad actual son diferentes a la de hace dos décadas. En sí la educación debe estar en constante formación y evolución para no quedarse obsoleta, y además incorporar nuevas herramientas como la tecnología. También creo que es necesaria la constante formación del personal docente, debido a que este tipo de herramientas tienen mejoras y actualizaciones en muy poco tiempo y cuanto mayor partido podamos sacar de ellas, el aprendizaje será mejor.
Es muy importante tener como idea principal que la computación en la escuela deberá ser utilizada como herramienta de trabajo con utilitarios y como herramienta intelectual para la potenciación de las habilidades personales de los alumnos en cuanto a resolución de problemas en forma creativa.
A partir de aquí se entiende que para los alumnos trabajar con herramientas como
ordenadores, programas didácticos, juegos, presentaciones etc. Le hacen el aprendizaje mucho más atractivo y amenos, llegando a la conclusión de que aprenderán porque quieren hacerlo y tienen el deseo de hacerlo. Todo siempre dependiendo de cómo plantee el docente el uso de estas herramientas para resolver un problema, o para cada asignatura. Tener 20 ordenadores en clase, no significa que los alumnos vayan a aprender más y mejor, significa que si el docente sabe sacar provecho de estas herramientas el aprendizaje puede ser muy fructífero. Se está produciendo un choque entre informática y educación que hay que saber aprovechar, para mejorar la calidad de la enseñanza.
La educación y su relación con la informática, la cual se ha incorporado para los estudiantes y docentes con la finalidad de apoyar y mejorar los procesos de enseñanza y el aprendizaje.
Algunos aspectos en los que puede emplearse la informática educativa son:
- Servir como apoyo para la enseñaza con la finalidad de estimular varios sentidos del sujeto que posibilite le aprendizaje.
- Puede ser medio que permita la comunicación inmediata con el alumno.
- Ser vehículo a través del cual puede acercarse la acción docente a los estudiantes sin importar, fronteras, distancias o barrera.
La tecnología nos ha proporcionado MEDIOS, pero la pedagogía es la que debe acercar los MÉTODOS. Es necesario que la tecnología se socialice, para que suceda el logro de los aprendizajes.
Si nuestra sociedad cambia y el tipo de persona cambia (necesidades, pensamiento, forma de vida, etc.) la educación debe de cambiar. Se requiere por lo tanto una nueva forma de comunicación, que además ponga al alcance del sujeto toda la información que éste requiera para construir conocimiento.
Sin embargo todo esto también se ve empañado por la acción del marketing, la cuál nos confunde y deforma la verdad de las TIC. Por ejemplo cabe citar algunos como: las TIC cambian el modelo de educación a distancia, se afirma que todos estamos más informados, etc.
Partimos de la idea de que todo lo que es el mundo hoy en día es debido a la inteligencia, creatividad y voluntad del hombre. Así el segundo texto nos propone entender la informática educativa, gracias a la visión de tres micro-mundos: sociedad, educación e informática.
Nuestra sociedad está en un cambio continuo y se enfrenta a enormes retos para elevar el nivel de vida, educación y cultura. Estamos en un momento en el cual el poder lo da el conocimiento, el manejar la información y procesarla es un elemento esencial para vivir con las nuevas tecnologías. Pero nuestra sociedad también se caracteriza por el desequilibrio entre los países subdesarrollados y desarrollados.
Todo esto supone que tengamos que imponernos retos, para seguir avanzando desarrollando la sociedad.
La educación, lo más importante desde mi punto de vista en el texto es destacar qué tipo de educación se quiere impulsar. Por ejemplo si tomamos la Universidad y pensamos sobre su misión podemos encontrar que se trata de contribuir al cambio socioeconómico y la promoción del desarrollo humano sostenible, a la organización de la sociedad y adaptarse a los cambios en el mundo del trabajo. Pero esto no siempre se lleva a cabo, ya que por la situación y el contexto en el que se encuentra es muy difícil conseguir que a la hora de salir al mercado laboral sean participativos, creativos e innovadores. ¿Podrán entonces los alumnos de las Universidades dar respuesta a lo que se pide de ellos en una sociedad del conocimiento? Probablemente NO. Por ello supone un reto, la educación debe cambiar, debe como se dice en el texto “cientifizarse”.
La informática, de la cual hay que destacar que el enorme impacto de las tecnologías hace inevitable cambios sustanciales en las estrategias globales de la información. Por ejemplo si volvemos a tomar como ejemplo la educación no pueden dejarse de asociar a una mayor atención a las diferencias individuales, la educación a distancia y el surgimiento de nuevos métodos y modelos instructivos.
En resumen en el contexto de la Sociedad actual y para cubrir sus expectativas se requiere de elevar la calidad de la educación, en el sentido que entendemos este, en un proceso del cual no puede excluirse el uso de la Informativa que más que un medio constituye un recurso sobre el que se sustentan las exigencias actuales.
Yo estoy de acuerdo con que la sociedad debe avanzar y tomar como principal herramienta la tecnología y la educación ya que son dos pilares fuertes sobre los que moldear el futuro de la población.
Me gustaría resaltar dos ideas claves:
-Las tecnologías de la multimedia y de la comunicación obligan a replantear el sistema educativo.
-La informática es una herramienta pedagógica que nadie explica cómo usar en las aulas y cuya articulación con el sistema educativo tampoco es explicada.
Cito estas dos conclusiones porque creo que encierran en ellas mucha más información de lo que parece, estoy de acuerdo con ambas. Creo que obligan a replantear el sistema educativo, pero no por el hecho de que sea algo nuevo, sino porque las necesidades de la sociedad actual son diferentes a la de hace dos décadas. En sí la educación debe estar en constante formación y evolución para no quedarse obsoleta, y además incorporar nuevas herramientas como la tecnología. También creo que es necesaria la constante formación del personal docente, debido a que este tipo de herramientas tienen mejoras y actualizaciones en muy poco tiempo y cuanto mayor partido podamos sacar de ellas, el aprendizaje será mejor.
Es muy importante tener como idea principal que la computación en la escuela deberá ser utilizada como herramienta de trabajo con utilitarios y como herramienta intelectual para la potenciación de las habilidades personales de los alumnos en cuanto a resolución de problemas en forma creativa.
A partir de aquí se entiende que para los alumnos trabajar con herramientas como
ordenadores, programas didácticos, juegos, presentaciones etc. Le hacen el aprendizaje mucho más atractivo y amenos, llegando a la conclusión de que aprenderán porque quieren hacerlo y tienen el deseo de hacerlo. Todo siempre dependiendo de cómo plantee el docente el uso de estas herramientas para resolver un problema, o para cada asignatura. Tener 20 ordenadores en clase, no significa que los alumnos vayan a aprender más y mejor, significa que si el docente sabe sacar provecho de estas herramientas el aprendizaje puede ser muy fructífero. Se está produciendo un choque entre informática y educación que hay que saber aprovechar, para mejorar la calidad de la enseñanza.
La educación y su relación con la informática, la cual se ha incorporado para los estudiantes y docentes con la finalidad de apoyar y mejorar los procesos de enseñanza y el aprendizaje.
Algunos aspectos en los que puede emplearse la informática educativa son:
- Servir como apoyo para la enseñaza con la finalidad de estimular varios sentidos del sujeto que posibilite le aprendizaje.
- Puede ser medio que permita la comunicación inmediata con el alumno.
- Ser vehículo a través del cual puede acercarse la acción docente a los estudiantes sin importar, fronteras, distancias o barrera.
La tecnología nos ha proporcionado MEDIOS, pero la pedagogía es la que debe acercar los MÉTODOS. Es necesario que la tecnología se socialice, para que suceda el logro de los aprendizajes.
DOCUMENTOS CONSULTADOS
Las TIC en la educación. Una perspectiva desmitificadora y práctica sobre los entornos de aprendizaje generados por las nuevas tecnologías
La Informática educativa en el contexto actual
Educación e informática, artículo de Alfredo Elejalde
Concepto de Informática Educativa, artículo de Federico Martín Maglio
EDITORIAL La informática en la educación. Diario digital Clarin
El impacto de la informática en la educación. En Ciberhabitat.
